勉強するときに使っているノート，どんな風に使っていますか？
人それぞれ工夫して使っていると思うので，自分に合った使い方であればいいと思います。
ただ，時々「これはアカンやろ」という使い方をしている生徒がいます。
そこで，私が思うやってはいけないノートの使い方，そして正しい（と思う）ノートの使い方を記事にしてみました。
これを見た皆さんのお役に立てれば嬉しいです！
勉強している小学生・中学生・高校生
間違った指導をしている先生は多い（特に小学校）
まず最初に，私が見て驚いた新聞記事を紹介します。何に驚いたのかというと，私とは真逆の指導をしていることが書いてあったからです。新聞記事から引用します。
（前略）B5版の大学ノートには，漢字やアルファベット，計算問題が細かい文字でびっしりと書かれていた。県央の中学1年の男子生徒は，新型コロナウイルスで休校期間中の宿題で「1行も空けず隙間なく書くこと」を指示された。母親は「勉強が苦痛になりはしないか心配」と，「SNS編集局」に宿題の多さを疑問視する声を寄せた。（後略）
熊本日日新聞第1面コラム（2020年5月31日）
コラムは主に宿題の多さについて指摘していましたが，それについてはまたの機会に記事にします。今回はあくまでノートの使い方についてお話しします。
この記事の中にあるノートの使い方で気になった点は，次の2点です。
- 複数の教科を一つのノートに書かせている
- 1行も空けず隙間なく書かせていること
私はどちらも，間違ったノートの使い方だと思います。
この宿題の目的が「理不尽であろうとも，苦行として受け入れ，根性をつけさせること」であるならばわかりますが，「学力向上のため」であるとしたら間違っています。
そして，こんな指導は実際に行われているようです。実は私の娘も，小学校の先生から同じようなことを言われたようです。小学校では普通の指導なのかもしれません。それなりに理由はあるのでしょうが，メリットよりもデメリットの方が大きいと思うので，考え直して欲しいところです。
間違ったノートの使い方
間違ったノートの使い方をまとめてみます。
あくまで私の個人的見解ということでご理解下さい。
- 1冊のノートを複数の教科で使う
- スペースを無駄なく使う
- 間違えたところをきれいに消して，正しい答えを書く
異論がある方もいると思います。人によって考えが違うのは当たり前ですからね。
なぜ私が上記の3点は間違っていると思うのか，説明しましょう。
（間違いその1）1冊のノートを複数の教科で使う
ビジネスマンに向けた手帳の活用法の一つに，すべてを1冊の手帳に集約する，というのがあります。そこに全ての情報があるので，探す手間が省ける，というものです。
ですがこれは，学校の勉強をしている学生にはあまり適用できないと思います。
例えば，数学は横書きですが，国語は縦書きです。それらを同じノートに書くと，使いにくいでしょう。そこに全ての情報があると言っても，数学，英語，国語，社会，理科・・・いくつもの教科が数ページごとにコロコロ変わって記述してあったら，探しやすいとは思えません。
それならば，最初から各科目用のノートを作った方が，使い勝手がいいと思います。最近は，グラフが描きやすい数学用のノート，英文がきれいに書ける英語用のノート，など教科別のノートが開発されているくらいです。複数の教科を1冊にまとめるのはやめましょう。
ではなぜ，学校の先生は1冊にまとめさせるのでしょうか？
これは想像ですが，おそらく宿題チェックがしやすいように，だと思います。
複数の教科の宿題を出したとき，別々のノートに書かれていたら，一人につき数冊のノートを預かり，チェックすることになります。もし一人が1冊のノートにまとめて提出してくれれば，ノートの管理は格段にしやすくなります。
しかしそれは，先生側の都合であって，子どものためを思っての指導ではないと思います。生徒のためを思うのであれば，復習するときに見やすいように，ノートを教科別に分けるべきだと思います。
「そのノートを見返したりなんかしないよ，小学生は。漢字を覚えさせたり計算を習得させるために，繰り返しドリルをやらせているだけだよ。」
そんな意見の人もいるでしょう。
しかしそれでも，やはり間違っていると思います。
漢字を覚えさせるのが目的であれば，覚えたかどうかのテストをすればいいのです。計算を習得させるのが目的であれば，計算テストをして確認すればいいのです。
ノートにたくさんの漢字が書かれているのを見てわかることは，生徒がたくさんの時間をかけて漢字を書いた，という事実だけです。その漢字を覚えているかどうかは分かりません。
人によって覚え方は様々なのですから，たくさん書いて覚える人もいれば，数回書けば覚えてしまう人もいるでしょう。
そもそも，そんなひたすら並べて書くだけならば，ノートではなく広告の裏紙なんかに書いたって良いのです。大切なことは，その漢字を覚えたかどうかなのですから。
小学校では1人の先生が全ての教科を担当するので，複数の教科を一つのノートにまとめさせるような間違った指導が行われるのでしょう。中学校では教科別に先生がいるので，複数の教科を同じノートに書かせる指導をする先生は少ないと思います。
（間違いその2）スペースを無駄なく使う
“無駄なく使う”というととてもいいことのように聞こえますが，これはノートの使い方としては間違っています。
隙間なくビッシリと書かれたノートを見ても，大切なところはどこなのかわかりにくいですし，追記しようと思っても書くスペースがありません。
ノートは「予習する」「授業を聞いてノートをとる」「復習するときに見返す」と場面によって書き加えていくことがあります。ですから，ゆったりとスペースをとり，追記できるように，そして追記しても見やすいように，スペースを空けておくべきです。
例えば，数学の大学入試レベルの問題であれば，最低1ページ，できれば2ページ使っていいと思います。
スペースが余ったから，同じページに次の問題を書こう，などと考える必要はありません。大胆に改ページし，改めて新しいページに次の問題を書きましょう。常にページの先頭に問題があると，とても見やすくなります。見返したときに見やすくなるノートを作りましょう。
（間違いその3）間違えたところをきれいに消して，正しい答えを書く
ノートを使う目的は，正しい答えを記述することだけではありません。
「ああ，オレはこんな風に解いたのか」「ああ，こんな間違いしたなあ」「あ，これは今回のミスと同じようなミスだ」「授業で先生がポイントだと言ってたのはここかあ」などなど。
勉強はスムーズに進むことばかりではありません。解けなくて苦労し，説明を聞いて分かったと思い，でもやってみたらまたできなくて悔しい思いをし，それでも続けていたら苦手だった問題が自力で解けて興奮したり・・・そんな様々な過程を経て，学力とは身につくものなのです。その過程をノートを見返すことで，改めて理解を深めることができるのです。
きれいな正解のみが書かれたノートでは，このような豊かな再体験はできません。
間違いをなかったことにしてはいけません。その痕跡を，消しゴムできれいに消してしまうのはやめましょう。
まとめ
いかがでしたか？
私の言う間違ったノートの使い方をしていませんか。若い頃に身につけたノートの使い方は，あまり疑問に思ったことがないかもしれません。この記事を読んで納得したら，今後はぜひ正しいノートの使い方をしましょう。
- 1冊のノートに複数の教科を記述するのはやめよう
- 行間を空け，スペースを広くとろう
- 間違ったところは消さず，残しておこう
この記事が、学んでいるあなたのためになれば嬉しいです。